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萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么是在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的(de)客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在(zài)阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的(de)时候有必要对全(quán)文进行一(yī)下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的(de)人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然(rán)一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完(wán)意(yì)却未完(wán),使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内容(róng)为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得(dé)到(dào)了(le)充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事的萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇(fù)也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得了土地(dì),家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市)又紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们再来(lái)看小学语文(wén)教材(cái)《鸟的天堂(táng)》的结尾: